Rozpoznawanie potrzeb edukacyjnych uczniów na lekcjach biologii.

• 1. Diagnozowanie możliwości, potrzeb i trudności uczniów w nauczaniu biologii – obserwacja, analiza postępów i rozpoznawanie barier w uczeniu się.
• 2.Indywidualizacja procesu nauczania biologii – dostosowanie treści, metod, form pracy i wymagań do zróżnicowanych możliwości uczniów.
• 3.Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz uczniem uzdolnionym biologicznie – strategie wspierania rozwoju każdego ucznia.
• 4.Wykorzystanie metod aktywizujących i narzędzi diagnostycznych w edukacji biologicznej – doświadczenie, obserwacja, projekt i zadania problemowe.
• 5.Ocenianie wspierające rozwój ucznia – informacja zwrotna, ocenianie kształtujące i motywowanie do dalszego uczenia się.