Dostosowanie treści i metod nauczania biologii do potrzeb uczniów o zróżnicowanych możliwościach.

• 1.Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb, możliwości i trudności uczniów w nauczaniu biologii.
• 2.Dostosowanie treści, wymagań edukacyjnych i metod pracy do zróżnicowanych możliwości uczniów.
• 3.Różnicowanie zadań, form pracy i aktywności uczniowskich na lekcjach biologii.
• 4.Wykorzystanie metod aktywizujących, doświadczeń i pracy projektowej w rozwijaniu kompetencji biologicznych uczniów.
• 5.Ocenianie wspierające rozwój ucznia – informacja zwrotna, ocenianie kształtujące i motywowanie do nauki.